Como preencher o PDI bimestral: guia dos 4 bimestres

Preencher o PDI bimestral significa registrar, a cada bimestre letivo, o progresso do estudante nas competências definidas no Anexo I: o que foi trabalhado, o nível de desempenho observado e os ajustes necessários para o bimestre seguinte. O documento tem 4 registros fixos (1º ao 4º bimestre), todos vinculados ao mesmo plano inicial.

O que é o PDI Anexo I e quando ele é bimestral

O PDI (Plano de Desenvolvimento Individual) Anexo I é o instrumento de acompanhamento pedagógico específico de Minas Gerais, definido pela Resolução SEE nº 4.256/2020. Ele não é preenchido uma única vez: a estrutura do documento prevê 4 blocos de avaliação, um por bimestre, que registram a evolução do estudante ao longo do ano letivo.

Diferente do PEI (Plano Educacional Individualizado, nacional) e do PAEE (Plano de Atendimento Educacional Especializado, federal), o PDI Anexo I é exigência estadual de Minas Gerais, aplicada nas escolas da rede estadual mineira conforme a Resolução SEE 4.256/2020. Se sua escola está fora de MG, o instrumento correspondente costuma ser o PEI, regulamentado pela Portaria MEC nº 421/2026 (15/05/2026), que estabelece PEI e PAEE como documentos distintos, com opção de documento único e revisão anual.

Como preencher o PDI bimestre a bimestre (passo a passo)

Preencher cada bimestre do PDI segue a mesma lógica: revisar a meta definida no início do plano, registrar o nível de desempenho observado naquele período e anotar os encaminhamentos para o bimestre seguinte. O ciclo se repete 4 vezes no ano.

1. Retome o plano inicial. Antes de preencher o 1º bimestre, confira as metas e competências definidas na abertura do PDI (geralmente feitas a partir do estudo de caso e, quando houver, do PAEE).
2. Registre o desempenho observado no período. Para cada competência, descreva o que o estudante conseguiu fazer com autonomia, o que fez com apoio e o que ainda não conseguiu realizar.
3. Anote as estratégias utilizadas. Quais recursos, adaptações ou intervenções foram aplicados no bimestre (material adaptado, apoio de profissional de apoio escolar, tempo estendido etc.).
4. Defina os encaminhamentos para o próximo bimestre. O que muda: manter a estratégia, intensificar apoio, revisar a meta ou avançar para uma competência mais complexa.
5. Colha as assinaturas do bimestre. Professor responsável e, quando exigido pela escola, coordenação pedagógica.
6. Repita a estrutura no bimestre seguinte, sempre referenciando o que foi registrado no bimestre anterior, para que o documento mostre evolução contínua e não avaliações desconectadas.

Modelo de registro por bimestre (o que preencher em cada campo)

Campo	O que registrar	Exemplo
Competência avaliada	Habilidade prevista no plano inicial	Comunicação funcional em sala
Desempenho no bimestre	Nível observado (autônomo / com apoio / não iniciado)	Com apoio, usando cartões de comunicação
Estratégias aplicadas	Recursos e adaptações usados	Material visual, tempo estendido em atividades
Encaminhamento	Ajuste para o próximo bimestre	Reduzir apoio gradualmente, introduzir frases curtas
Data e responsável	Quem preencheu e quando	Professor(a) regente, data do fechamento do bimestre

Quais informações mudam de um bimestre para o outro?

O que muda entre os bimestres é o registro de desempenho e o encaminhamento, não a estrutura do plano nem as metas de longo prazo definidas na abertura do PDI. As metas permanecem as mesmas ao longo do ano, salvo revisão formal; o que se atualiza a cada bimestre é o retrato do progresso.

• 1º bimestre: linha de base. Registra o ponto de partida do estudante em relação às metas definidas.
• 2º bimestre: primeira comparação. Mostra se as estratégias do 1º bimestre produziram avanço.
• 3º bimestre: ajuste de rota. Momento típico para intensificar, manter ou revisar estratégias antes do fechamento do ano.
• 4º bimestre: fechamento e planejamento. Consolida o ano letivo e orienta a transição ou continuidade do plano no ano seguinte.

Erros comuns ao preencher o PDI bimestral

Evitar esses erros preserva a validade pedagógica e legal do documento, especialmente em caso de auditoria ou solicitação da família.

1. Copiar o texto do bimestre anterior sem atualizar. Descaracteriza o acompanhamento e pode indicar ausência de avaliação real.
2. Registrar sem vincular à meta original. O bimestre precisa dialogar com o plano inicial, não ser uma anotação solta.
3. Deixar o preenchimento para o fim do bimestre. Aumenta o risco de esquecer observações relevantes feitas ao longo do período.
4. Não formalizar a assinatura do responsável. Documento sem assinatura perde força como evidência de acompanhamento.
5. Ignorar o histórico entre bimestres. Quem lê o PDI completo (família, coordenação, nova escola) precisa entender a evolução, não só o retrato de um período isolado.

Como o app da Pertença facilita o preenchimento bimestral

Preencher o PDI Anexo I manualmente, bimestre a bimestre, em documento de texto avulso, é o cenário mais sujeito a erro de continuidade descrito acima. No app da Pertença, o PDI é nativo: os 4 bimestres já vêm estruturados dentro do mesmo documento, cada novo bimestre exibe automaticamente o que foi registrado no anterior como referência, e o fechamento exige assinatura digital antes de tornar o registro imutável. Isso elimina cópias desatualizadas e garante rastreabilidade completa do ano letivo.

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Perguntas frequentes

O PDI precisa ser preenchido em todos os 4 bimestres mesmo se o estudante não mudou muito? Sim. Mesmo sem grande evolução, o registro bimestral é obrigatório para documentar o acompanhamento contínuo. Anotar "sem alteração significativa em relação ao bimestre anterior" já é um registro válido, desde que justificado.

Quem pode preencher o PDI bimestral: só o professor regente? O professor regente é o responsável principal pelo preenchimento, mas a Resolução SEE 4.256/2020 prevê a participação da coordenação pedagógica e, quando houver, do profissional de apoio escolar no acompanhamento do plano.

PDI Anexo I é a mesma coisa que PEI? Não. O PDI Anexo I é instrumento específico de Minas Gerais (Resolução SEE 4.256/2020). O PEI (Plano Educacional Individualizado) é o instrumento nacional, tratado pela Portaria MEC nº 421/2026. Escolas fora de MG normalmente usam o PEI, não o PDI Anexo I.

Posso mudar a meta do PDI no meio do ano, entre um bimestre e outro? Sim, quando a avaliação pedagógica indicar necessidade. A revisão deve ser registrada formalmente no bimestre em que ocorreu, explicando o motivo da mudança, para manter a rastreabilidade do plano.

O que acontece se um bimestre do PDI ficar sem preenchimento? A lacuna compromete a rastreabilidade do acompanhamento e pode gerar questionamento em auditoria pedagógica ou solicitação da família. O ideal é preencher ao fim de cada bimestre, mesmo que de forma breve.

Existe um modelo pronto de PDI que eu possa só adaptar? Sim. A Pertença disponibiliza um gerador de modelo de PEI gratuito que serve de base estrutural, e o app conta com o PDI Anexo I nativo, com os 4 bimestres já organizados e vinculados ao mesmo plano inicial.

Referências

• Resolução SEE nº 4.256/2020 (Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais): see.mg.gov.br
• Portaria MEC nº 421/2026 (15/05/2026), sobre PEI e PAEE: gov.br/mec
• Decreto Federal 12.686/2025 (20/10/2025), Política Nacional de Educação Especial Inclusiva: planalto.gov.br
• Decreto Federal 12.773/2025 (08/12/2025): planalto.gov.br